Fundamentos de la motricidad

1.- las sillas (Emanuel) Materiales: sillas y música Para poder jugar acomodamos sillas en fila y al ritmo de la música tendremos que girar bailando al pausar la música todos tendrán que sentarse y así sucesivamente se irán quitando sillas, quien no alcance sentarse irá saliendo hasta que haya un ganador. 2.- la víbora de la mar  2 personas se colocaran en forma de puente para que los demás compañeros pasen por debajo y se nombraran como melón y sandía, los demás compañeros se tomaran de las manos pasando debajo de los compañeros que son el puente y quien sea atrapado tendrá que elegir si se queda con melón o con sandía CANTO: A la víbora víbora de la mar, de la mar, por aquí pueden pasar, los de adelante corren mucho y los de atrás se quedarán, una Mexicana que fruta vendía, ciruela chabacano, melón o sandia, verbena, verbena, jardín de matatenas, campanitas de oro déjenme pasar, con todos mis hijos menos el de atrás, será melón, será sandía, ser...

  Temporalidad:  2 Sesiones Edad:   Preescolar  Sesión 1:  Conocimiento Corporal.   Dimensión :  Esquema o imagen corporal Estilo de enseñanza:  Mando directo, Kinestésico, Activo Objetivo: * Reconocer las diferentes partes de su cuerpo y del de los demás. *   Afirmar la lateralidad de los miembros inferiores. Estilo de aprendizaje:  Expresivo, Dominador, Integrador, Directo Justificación:  El conocimiento del esquema corporal es fundamental para poder trabajar con los alumnos las habilidades básicas en unidades didácticas posteriores. Propósito :  Que los empiecen a trabajar su lateralidad como parte del esquema corporal y las habilidades motrices a las que se desafiaran al realizar estas actividades.     Estrategia Didáctica. •  Juego motor.     Fase inicial. Fase medular. Fase final. 1.  Todos los alumnos caminan de puntillas por el espacio, con cambios de dirección ,  de talones, con movim...